那天衛生股長來找我，說我們班整潔全年級倒數第三名。
「老師，我們已經連續三次都是倒數的，這一回一定要全班去勞動服務，暑假大概也會排很多次的返校打掃。」
我雖然是個處女座的老師，但我不會到吹毛求疵到把學生逼瘋，好比說窗台上不可以有灰塵、地板要照三餐拖。整潔衛生工作雖然是學生應該要學習的團體合作項目之一，然而我不認為這需要過份要求以致於抹煞學生的個性。我的大原則是，地上不可以給我看到明顯的垃圾（紙張、傳單、保特瓶罐），垃圾桶不可以爆滿無人聞問。我反而在乎講桌與黑板，因為這是老師上課的地方，學生應該要尊敬老師，為老師準備一個清爽的上課的環境，因此講桌上不可以堆疊考卷雜物（我在別班上課時有吃剩的便當盒或者發剩下的考卷，都會被我雞婆地碎唸一番），黑板務必在上課前擦乾淨，板溝也要準備好粉筆以備老師方便取用。
事實上，因為我的放牛吃草，這些孩子上學期爛到底之後已經自己檢討過，並且自己擬定一些條則大家表決同意過後便開始實施。再加上下學期的衛生股長也是那種比較婆婆媽媽、會嘮叨要求大家去做整潔工作的同學，從那之後班上的整潔就上了軌道–再次強調，不是乾淨到一塵不染，只是再也不會讓我皺眉碎碎唸，儘管當然還是會有少數同學不做打掃工作，帶給別人困擾麻煩。班上的任課老師也說，我們班的孩子本性真的滿乖巧的，教室也維持得很乾淨。我看得出來她應該不是說場面話才是 ^^
只是，我們班這幾次都還是倒數的。
學生也不是笨蛋，他們也會去別班看整潔狀況、去衛生組問怎麼一回事、去打聽衛生評分標準、甚至知道是哪個班的學生在評分。所以他們對於這個名次很不滿意，甚至揣測那個評分員是因為上學期跟我們班比賽籃球，所以挾怨報復（天曉得，我們班輸了球賽啊）。我當然對這種揣測是抱持著懷疑的態度，因為沒有證據。只是，我個人對於「同年級評分同年級的班級，但不會評自己的班級」這樣的制度也抱著高度懷疑，因為這肯定會有人為因素去操作，即便不評自己的班，也會因為剛好別班我有認識的或討厭的，很難不會有偏頗的心態。你相信會有公平正義嗎？別天真了。
我在導師會議時跟學校反應了這件事。我的目的不是要為我的孩子爭取免於愛校服務，也不是我覺得導師顏面無光所以斤斤計較，而是我肯定他們的努力與對這件事的在意，否則他們不會跟我報告，並且私底下去打聽找出原因（當然絕大多數也是因為不想愛校服務啦）。我希望能夠不同年級的學生交互評比，好比說高二評高一，高一評高二與高三這樣，雖說不可能完全避免人為因素，但至少比同年級互評來的好一點。
開班會的時候，孩子們還是針對這個主題繼續「研擬」方案，看在我眼裡真的是很「古意」啊！我在講評的時候安撫他們、要求自己班上持續自律更加強整潔工作之餘，也向他們傳達了學校已經知道這制度弊端的存在。最後我跟他們下了一個結論：
孩子，未來你們人生當中會有更多這樣的不公不義的存在，要據理力爭？還是逆來順受？現在在學校這個小社會，我們就已經提早學到了。
the dark side of life，很遺憾地，也是教育的一部份。
Dear 迴紋針
你又回學校教書了喔~~
還習慣嗎?
我的大原則是，地上不可以給我看到明顯的垃圾……黑板務必在上課前擦乾淨，板溝也要準備好粉筆以備老師方便取用。
迴老師,你的這項原則跟我一樣耶^^
在乎自己上課的範圍更甚於陽台的垃圾桶情況~~~
我的班級也曾經愛校服務過
我是覺得這種處罰的原因會讓學生懂得去找"避罰"的方法
臂如:知道哪一位糾察專挑哪一部分加減分,像是窗台,走道啊
而把那一部分在那一天做得特別好XD
雖然不是我們最初期望的終點行為
但懂得抓重點彈性處理好像也是ㄧ種學習!
呵,好像也沒給你任何有效的建議耶
只是看到你的情形,ㄧ時心有戚戚焉,就巴啦巴啦地跟你說一堆了~~~
小女兒的國中導師是很注重班上所有的表現
參加學校日時..哇.牆壁上滿滿的獎狀..
回到家稱讚女兒班上不錯喔..這麼厲害
女兒回說:那是因為我們班上考試成績不是很好
老師要求其他表現都要好.
還會報怨老師很囉唆..
等拿到第一名時.同學可以嘉獎..穿便服啊
這時全班很高興而且
還自豪的說這是她們應得的
唉..老師難為
很贊同你的看法，而且我覺得整潔雖然是紀律的一項要求，但是也不必要到全年級比賽這種地步，因為有人是第一名，就一定有最後一名。了不起得前三名的不必愛校服務，為什麼一定要最後一名的人去愛校服務呢？最後一名不表示就不愛學校的。
只要學生盡力地維持自己週邊的環境整潔，就是紀律的表現了，也不一定要跟別人比的吧！
妳的學生好可愛！認真的可愛呢。我和妳一樣，也屬放牛吃草派，如果我教到這樣的學生，會很開心～他們在我們的“放牧”之下都懂得自我檢討了，實在了不起～
而迴紋針提出的「提早學習人生中的不公平與無奈」，我以為是很好的機會教育，也是一種平衡的觀點呢。競賽要投入，這是人生應有的態度；競賽未必公平或人生未必如人意，也是不可避免的 : )
如果先檢討的是這個制度的好壞
而忘記檢討自己打掃是否確實
這樣好像也不太好
老師也許可以先從這一點去看
只是我想高中生應該只需要點一下就好了
但是可別只會指責別人的不公不意
而忘記自己有沒有努力
@andy, 我想我在文章中也提到我也要求學生要更自律加強打掃，只是我認為，如果一直去指責學生打掃不力，卻不給予肯定，也決不是個好的教育態度。我想我並沒有如您說的「只會指責別人的不公不義」，我不會包庇學生，但制度不公不好的地方，本來就需要檢討。
老師要加油哦!堅持自己的執著…..
不知道該說些什麼
明明知道這就是一個社會的小縮影
如何讓孩子們了解以後面對的社會
其實在學校就碰到了…
況且還是必修..
不知道迴紋針老師有沒有看過日劇《女王的教室》？
劇中女主角也是為了要讓學生提早領悟到社會不公不義的真實面，
所以以一般人認為「匪夷所思」的方式教育學生。
我其實覺得那樣的教育方式在現實生活當中無法成立，
因為有幾個學生、就會有幾種心思，
但我認同「體會並處理社會的黑暗面」這件事情也是教育的一部分，
只是應該採取何種作法，還真是個課題呢，
也許每個學生最終都得學會圓融，但這「磨圓」的過程，可以很讓人心痛。
我只記得以前高中班上整潔常常拿第一
某次還被數學老師(他是另一個同年級自然組班級導師)很不服氣地說
「我看你們班也滿髒的，怎麼常在得第一」
哈
那天他正好看到地上有兩大張廣告傳單沒人甩
看到這篇 很有感觸
這也是我上大學來一直學習的
我有次當活動負責人
意外發現好朋友挪用公款…
我當下真的是…很震撼
個人還是相信這世間有所謂的公平與正義
但是…我只能說，正義，從來就不會不需要付出代價
這是我內心很深的心得。
這一兩年來
愈來愈覺得，沒有一個地方是單純的
只要有人的地方就會複雜
端看複雜程度霸了
早點學會，雖然可能有點痛，但是好的
我想學生們很幸福，有迴紋針這樣的好老師:)
是學生當評分員啊? 這樣很自然會有人因為某些原因而作出這樣有偏差的評分.
提早看到社會的黑暗面啊‧‧‧
也好，知道不代表不能維持天真，
我守了我的本分，我知道，
如果有人為的因素出現會讓人忿忿不平的結果，
心裡有個底也就好控制自己的情緒，
不論是要挺身而出(據理力爭)還是與人和好(逆來順受)，
我想都能處理的更圓融，
在自己的"高度"上加分，
那些無法"嚴以律己，寬以待人"的人們，或許才是真正的輸家，
"一瞬的勝負"在"時間的永恆"中‧‧‧太渺小‧‧‧