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[教育] 北京中學教育參訪粗略觀察

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這個禮拜隨學校幾位同仁去了一趟北京,目的是參觀幾所當地的重點學校。所謂的重點學校,正確的定義我也不是非常清楚,只知道這些學校,中央給了非常多的預算辦學,入學考試分數極高,大家都是擠破頭要來唸的,當然,三年之後的大學入學考試的成績也非常非常優秀。

我們一共去了五天,扣除前後各一天飛行時間,中間三天都在參訪。回來後,我們自然也要針對參訪學校撰寫記錄以及心得。這些心得報告本就是要交回給學校的,不過我也想自己在部落格上留個記錄。然而,有鑑於擔心日後會有同行剪貼複製到自己的報告上,所以我必須寫得再簡略一些,把學校名稱略過不提,另外我自己個人的想法也擔心有失公允,在這裡也不提,只大概說說此次參訪的觀察。

(以下內容節錄自我交給教育局的報告)

【令人瞠目結舌的高級硬體設備】

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[教育] 孩子是我們的磨刀石

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還是要談「教學相長」這件事。

一位同事跟我說:「她覺得冥冥中老天都會派給她一些學生在導師班,似乎是要她修行一些她尚未完美的課題。」雖然每個人的命運不同,在我身上也並未有這樣明顯的神旨降臨,然而我也認為,我們可以透過孩子更瞭解自己,同時讓自己更進步。

今年帶的班是個特殊班。這些孩子在他人眼中常被冠上某個名號頭銜,或者至少,被以不同的眼光看待。也因此,各科老師難免會因此要求多一點,或者拿學長姐可能走過的表現模式套在他們身上。而他們一開始或許還沒有什麼特殊表現,但隨著他們參與多元化的課程後,不管課業表現如何,他們個個也都漸漸展現多一些些的能力。

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[教育] 迴老師通信(一):給我的高三孩子們

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我不是個口才很好的老師,要勉勵或者要訓話,可能說幾句話就詞窮了,所以我選擇用寫的。原本我都會在給學生的臉書頁面上寫一些想對他們說的話(唉其實就是溫柔的碎碎唸),但知道學生為了準備考試,不少同學都把臉書的帳號停掉了,所以改成像是寫信的方式,把我想說的話打好然後印出來貼在班上。想想我也該貼在部落格上作為自己的一個記錄,姑且叫做「迴老師通信」系列好了,這是我身為高三導師能夠為他們做的其中一件事,也期盼這些孩子能夠感受到我支持他們的力量。

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孩子們:

暑期輔導課已經過了一半,希望你們在學業上、生活作息上已經都調適好了,進入狀況了,對自己可以勇敢地說:「我準備好要面對未來170天的挑戰了!

如果還沒有,那也要加緊腳步,因為真的沒有太多的時間可以浪費。如果你的腦袋裡還常常冒出手機或者線上遊戲的音效或畫面,那真的是不應該,一定要想辦法戒掉;如果你因為某些緣故還受到情緒起伏的困擾,那也要趕快解決問題,或者找出排解煩惱的方法,找同學、老師聊聊,或者養成固定運動的習慣,因為運動產生的腦內啡也會讓你比較開心,同時也可以藉此鍛鍊意志力,對於面對未來的衝刺非常有幫助。但運動要適可而止,每天 30 分鐘(或者每兩天),不要讓自己太累,累到晚上沒精神唸書,這樣反而適得其反。

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[教育] 我們處罰的意義在哪裡?

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我的學生要升高三了。之前我發給學生一張有關暑期輔導要給家長看的通知單,請家長簽名後,幾天後要繳回條,結果有一位同學已經連續催繳了幾天都忘記。在此之前,我已經「勒令」說不交的人要記警告(雖然很爛,但是這是收效最快的方法,學生還是會配合)。所以最後一次催繳未果的時候,我對那位學生很鄭重地說:「那很抱歉,我就真的要記你警告了,但你回條當然還是記得要交!」

我的印象中,我幾乎沒有記過學生警告,如果有,大概也是三次以內吧?常常是雷聲大雨點小。這並不代表我沒有魄力,我只是覺得我不是很喜歡用這種方式「處罰」學生。

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[教育] 好老師 / 父母得學會罵人

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無標題
這個標題是從一本名為《好主管得學會罵人》的企業管理書籍得來的。這幾年,教育現場環境瞬息萬變,身為教育工作者,我想或許很多人是從一開始打定翹著二郎腿教一輩子,到現在時時刻刻沒有不在翻轉學生與被學生翻轉,而老師管理學生的權責,也從以往的絕對權威變成現世的怯懦漠然。青少年真的不能管、不能罵嗎?我對此相當不以為然,ˋ只是在管教的過程中,我也一路跌跌撞撞,一直在學習如何罵人。

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[教育] 免費線上/手機app單字學習網站Quizlet 與課堂運用

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quizlet cover

儘管我在網路上相當活躍,但是還是有孤陋寡聞、力有未逮的時候。同事跟我分享一個線上學習單字的網站 Quizlet,上網查了一下才知道這個網站已經在語言教學界十分流行。我劍及履及,立刻註冊試用,當天就付錢升級為教師版,打算讓學生也開始使用這個單字學習網站。

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[教育] 擺渡人日常五則

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6/8

在整理這些年擔任導師所用到的所有技能、技巧與心得,有個很深刻的體會:無論用了多少的輔助科技與工具來管理班級,最重要的還是一顆「父母之愛子,必為之計長遠」的心。而這顆「心」主導著一位老師要把孩子帶往哪裡去,所以「安著什麼心」很重要,會影響到後面盤算的「計」。

好比說一位老師只想要讓學生考上好學校,當然所有的作為都是以升學為導向。另一位老師則希望孩子在滾滾的時代洪流中獲得一輩子安身立命的生存之道,那麼他的教育哲學肯定也與升學導向的老師不同

其實不只是導師,為人父母也是。只是父母比老師更容易焦急、更容易因為親子血濃於水的關係而霧裏看花、更容易因為白日忙於工作晚上回去還要面對孩子,而無法靜下心長遠客觀地思考,要安什麼心、出什麼計。

因此,不管我們身為父母或者是老師,除非孩子大獨立了、離開身邊了,否則我們都一直是邊做邊學的實習生。

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[教育] 班級幹部選舉技巧分享

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教書越多年,手邊累積的經驗與資源也越來越多,也就越能輕鬆地為學生思考更多讓他們高中生活更豐富或者順利的班級經營技巧。

幹部記名推薦表格

學期將近末了。我的習慣是先選出下學期的幹部,好讓他們有心理準備,開學註冊當天能夠即時為班上同學服務。以前都是利用班會課直接提名,然後票選。但是從上個學期起,我預先設計一份重要幹部的提名單(包括班長、副班長、衛生、環保、風紀股長),單子上必須署名(但不對外公布),必須針對各個股長寫下自己心目中的提名人選以及提名原因,在班會課發給每一位同學,同時嚴肅地囑咐孩子們,選出的幹部對班級風氣以及班務推動有多麼重要,然後給他們一點時間寫。下課收回,統計提名人選。

 

 

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[教育] 我還沒有辦法有教無類(舊文)文長

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教師祈禱文

歲末年終,在整理學生寫給我的卡片時,偶然發現這張紙。看了很有感觸,特別把它裁剪一番,夾在我的桌墊下以便時時當做提醒自己不要放棄學生的動力。

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